Recursos Educativos Abertos

Recursos Educativos Abertos
Recursos Educativos Abertos

sexta-feira, 20 de dezembro de 2013

Reflexão Final

Reflexão Final
Inscrevi-me neste curso por me achar no dever de reforçar os “pilares” em que assenta a minha atividade profissional, e por constatar que os recursos educativos abertos constituem um material imprescindível no quotidiano de qualquer docente.
Pessoalmente senti muita dificuldade na concretização das tarefas solicitadas, bem como na sua conjugação com a minha atividade profissional. Uma vez que os meus conhecimentos na área das tecnologias serem relativamente limitados, precisei de mais tempo para pesquisar e experienciar os conteúdos e ferramentas sugeridas. Para além disso, foi a primeira vez que participei num curso de formação online.
Contudo, a realização das atividades em grupo, a partilha de dúvidas e dificuldades, permitiram que conseguisse chegar a esta fase do curso e abandonar a ideia de desistir que inúmeras vezes me assomou.
Refletindo sobre o trabalho desenvolvido e os conhecimentos adquiridos nos vários tópicos, posso concluir que o tópico 1 foi bastante interessante, as pesquisas efetuadas deram-me a conhecer as vantagens e possibilidades dos recursos educativos abertos. A elaboração do mapa de conceitos, como estratégia de estrutura de ideias, deu-me a entender duas ferramentas, Mindomo e Mindemaster, que desconhecia e que me poderão ser úteis a qualquer momento.
O tópico 2 - Desenho Universal de Aprendizagem - foi bastante pertinente e de grande utilidade para a minha atividade profissional, já que se baseia na investigação de várias formas de aprendizagem. Neste sentido, proporciona a utilização de passos práticos como estratégias de ensino e aprendizagem de todos os alunos, com ou sem NEE. No entanto, senti alguma dificuldade não só na perceção e sistematização das pesquisas propostas, como na aplicação da ferramenta selecionada: Cast UDL Exchange.
 Relativamente ao tópico 3, ainda que tenha exigido bastante trabalho, foi dos que maior envolvimento despertou. A ferramenta utilizada (Cast UDL BookK Builder) mostrou-se bastante acessível e versátil, permitindo que o nosso livro sobre as formas geométricas, tenha ficado apelativo e com informação que consideramos importante para todos os alunos, de acordo com as suas competências e necessidades.
Desta forma, considero que este curso foi globalmente bem sucedido, tanto no que se refere à sua estruturação, como à adequação e gestão das temáticas abordadas. Posto isto, como resultado foi, sem dúvida, uma mais valia para a minha atividade docente, permitindo-me alargar o conhecimento técnico e pedagógico na área dos recursos educativos digitais. Pois num mundo em que a evolução tecnológica marca o quotidiano, e o acesso às tecnologias está cada vez mais facilitado, impõe-se uma reflexão sobre os desafios com que somos confrontados enquanto profissionais comprometidos na melhoria da qualidade do processo educativo dos nossos alunos.


sexta-feira, 6 de dezembro de 2013

Atividade 3

Recursos Educativos Abertos Acessíveis 

Em anexo segue a ligação para a atividade 3 do grupo "Ribatejo", constituído pelas colegas: 
- Anabela Stoffel Lemos
- Maria Isabel Perdigão
- Maria Ribeiro
- Sílvia Canha

A tarefa foi elaborada com recurso à ferramenta CAST UDL BOOK BUILDER e pode ser visualizada aqui:




Comentário:
Esta  tarefa surge como um prolongamento da atividade 2  - Desenho Universal de Aprendizagem, em que elaborámos uma planificação  com a temática “Figuras Geométricas”
Esta temática foi escolhida em função do grupo de alunos com que trabalhamos  e das dificuldades que sentimos em abordar o tema, fazendo este, parte do currículo.
A informação recolhida e as pesquisas  que efetuamos contribuíram para um maior enriquecimento pessoal e profissional.
Quanto à ferramenta utilizada, pensamos que é um recurso acessível e versátil com uma particularidade que nos parece interessante, o menu “sugestões  e recursos”.
O resultado final fica com um aspeto agradável,  apelativo e acessível às diferentes Necessidades Educativas Especiais.

Atividade 2

Desenho Universal da Aprendizagem (UDL)

Comentário:
O tópico desta semana pensamos que se enquadra dentro de um tema bastante interessante e de elevada pertinência na nossa atividade diária de docentes.
A informação que recolhemos, as pesquisas que fizemos e os conhecimentos que adquirimos contribuíram sem dúvida para a nossa valorização pessoal e profissional.
Quanto à atividade que tivemos que realizar, pareceu-nos pouco explícita e de difícil execução. Primeiro surgiram-nos dúvidas quanto à necessidade de utilização dos dois tipos de instrumentos, Templates e ferramenta de construção do planeamento da atividade; depois as ferramentas disponíveis não se mostraram de fácil acesso nem de fácil utilização, com a agravante da "barreira" da língua.
Pensamos que oportunamente poderá ser aconselhado aos formandos selecionarem o tipo de ferramenta que irão utilizar para registarem o planeamento da sua atividade e após consulta dos itens que aí são requeridos, proceder à adaptação do Templates que irão preencher, quer relativamente aos itens da ferramenta, quer aos princípios do Desenho Universal da Aprendizagem. 

O trabalho foi elaborado com recurso à ferramenta CAST UDL EXCHANGE e pode ser visto em:
http://udlexchange.cast.org/resource/723876


O Template que adaptámos e preenchemos para elaboração da atividade 2 pode ser visto aqui: https://docs.google.com/document/d/1exWK1c8W5FJISSMQm9u4xQrhoCE6o-A3QQyD8hvWF7c/edit?usp=sharing

quarta-feira, 20 de novembro de 2013

Atividade 1

A atividade 1 está inserida no seguinte endereço:
http://www.mindomo.com/mindmap/rea-ec754bc32d3849499ab51224c1a2fd20
                                                      
Comentário:
A ferramenta utilizada na realização do mapa foi o "Mindomo" que nos pareceu mais "amigável" de trabalhar, comparativamente com o "Mindmaster" que já tinha sido utilizada noutras apresentações e testada por outros elementos do grupo.
Quanto aos textos que usámos e pesquisas que fizemos para podermos elaborar o trabalho, tiveram sobretudo um objetivo - encontrar material sobre o tema em Português. A língua Inglesa não é uma área em que nenhum dos elementos do grupo se sinta confortável, por isso procurámos alternativas que nos fossem mais favoráveis!

Trabalho do grupo "Ribatejo" efetuado com as colegas: Anabela Stoffel, Sílvia Canha e Isabel Perdigão.